37 浏览乡村振兴战略不仅要求党员具备坚定的理想信念和先锋模范作用，更强调引领新产业、带动新技术、服务新治理的能力。农村党员需实现“思想强、能力优、作风硬”，成为乡村发展“主心骨”和致富“领头雁”。
2.2 党性教育与技能培训的耦合逻辑
党性教育塑造价值取向和责任担当，技能培训提升创业致富和服务治理本领。两者相互促进，党性是“根”、技能是“翼”，融合可打破“有理论无能力”或“有技术缺信仰”困局。双轨模式要求党性教育和技能培训同步规划、联动推进，形成“学—用—思—悟—行”全链条培养机制。
2.3 双轨模式的理论基础
双轨模式以系统论、能力本位理论、实践育人理念为基础，强调知识、能力、价值一体化培养。既要“补精神之钙”，又要“强技术之基”，实现“内化于心、外化于行”。理论基础还包括终身学习理念和“党员成长全周期管理”新范式。
3. 农村党员“技能培训+党性提升”双轨模式的实践探索
3.1 运行机制与组织路径
双轨模式一般由乡镇党委主导，农业农村部门、合作社、龙头企业等参与。采取“集中培训+田间实训+跟踪服务”三结合，分阶段组织党性教育专题班和技能提升实训班，定期开展实地观摩、技术比武、主题党日等活动。建立“党员成长档案”，动态记录学习、技能、服务等全过程表现，纳入考核评价。
3.2 课程体系与内容创新
课程体系围绕“党性提升+技能培训”两大主线设计。党性课程包括党章党史、乡村振兴政策、廉政教育、典型榜样事迹等，技能课程涵盖现代农业、农产品加工、电子商务、乡村治理、法律法规等。注重案例教学、现场操作、互助带教、交流研讨，推动知识“学得会”，技术“用得上”，党性“悟得透”。
3.3 典型地区案例分析
江苏盐城“党员夜校+田头课堂”：推行“白天干技术、晚上学党性”，技术培训和党课交替进行，党员致富能力与组织归属感同步提升。
四川成都“乡村振兴带头人培育计划”：遴选青年党员、村干部“走出去+引进来”，党性强化与产业创新协同推进，形成农村党员“双带头”效应。
山东临沂“红色田间讲堂”：把党课搬进田间地头，将农业专家和老党员合力育人，推动“党性+技术”深度融合。
4. 双轨模式的成效与经验
4.1 党性锤炼与先锋作用发挥
双轨模式下，农村党员理论素养和党性修养显著提升，先锋模范作用更突出。党员参与乡村治理、志愿服务、产业发展积极性增强，成为带动群众致富和乡村建设的“主力军”。
4.2 技能提升与产业带动
技能培训提升了党员创新创业能力，大批党员成为新型职业农民、合作社带头人、电商达人、乡村治理骨干。技术辐射带动周边群众增收致富，促进了农村产业多元发展和经济提质增效。
4.3 基层组织力与治理效能增强
党性与技能“双提升”有效增强了基层党组织凝聚力、战斗力，推动组织活动与农村发展深度融合。党支部活力增强，村“两委”履职能力和服务效能大幅提升，乡村治理更加规范有序。
5. 面临问题与对策建议
5.1 存在的主要问题
培训资源不均衡，部分地区师资力量和资金投入不足，课程体系建设滞后；
技能培训与党性教育衔接不够紧密，内容同质化、创新性不足；
党员参与积极性不稳，部分农村党员年龄偏大、文化水平有限；
培训成效考核与后续跟踪机制有待完善。
5.2 完善路径与优化措施
整合资源：加强党委、农业、教育等多部门协同，统筹师资、场地、项目资金，推动优质课程和讲师下沉一线。
内容创新：开发“党性+技能”交互式课程，强化案例教学、实践实训和项目制学习，提升培训吸引力与针对性。
激励机制：建立“党员成长积分”、典型推优、专项补贴等激励制度，鼓励党员主动学习、示范带动。
持续跟踪：完善培训成效评估和后续帮扶机制，跟踪党员创业就业、服务群众和参与治理的实际表现，促进培训成果转化。
5.3 推广应用的关键要素
明确责任主体，形成党委主导、部门协同、社会参与、农民主体的多元共建格局；
注重分层分类、因地制宜，结合本地产业和党员结构优化课程内容和培训方式；
推动数字赋能，利用“智慧党建平台”“云课堂”等新技术，扩大培训覆盖面和灵活性。
6. 结论
乡村振兴战略下，农村党员“技能培训+党性提升”双轨模式，有效破解了基层党员“两张皮”难题，促进了党性锤炼与能力提升的同频共振，为乡村产业发展、治理提升和农民增收提供了坚实组织保障和人才支撑。未来应持续深化内容创新、机制优化与资源整合，不断提升农村党员队伍综合素质和乡村振兴组织力，为全面推进乡村现代化建设和党的基层组织高质量发展贡献力量。
