195 浏览乡村振兴背景下红色村史馆的党性教育功能与运营模式优化
摘要
红色村史馆作为乡村振兴与党性教育创新的重要平台，承载着红色文化传承、党史教育和乡村社会治理等多重功能。近年来，随着乡村振兴战略深入推进，各地以红色资源为依托，积极探索红色村史馆的建设与运营，为推动党性教育常态化、乡村文化振兴和基层治理能力提升提供了重要支撑。本文系统梳理了红色村史馆的功能定位、建设现状及党性教育实践，深入分析了现有运营模式的成效与瓶颈，结合典型案例，总结创新经验，提出完善红色村史馆党性教育功能和优化运营模式的对策建议。研究认为，红色村史馆要立足乡村实际，推进内容创新、机制创新和数字化转型，实现党性教育的高效能和可持续，助力乡村全面振兴。
关键词：乡村振兴；红色村史馆；党性教育；运营模式；创新路径
目录
绪论
1.1 研究背景与意义
1.2 国内外研究综述
1.3 研究方法与结构安排
乡村振兴战略与红色村史馆建设的理论基础
2.1 乡村振兴战略内涵与实践路径
2.2 红色文化与红色村史馆的历史定位
2.3 红色村史馆的党性教育功能
红色村史馆建设与运营的现状分析
3.1 全国红色村史馆建设基本状况
3.2 典型案例：多地红色村史馆功能实践
3.3 现有运营模式类型及特征
红色村史馆党性教育功能的实现机制
4.1 内容体系与课程设计
4.2 教育对象与分层施教
4.3 实践体验与沉浸式教学
4.4 效果评价与反馈机制
红色村史馆运营模式优化的创新路径
5.1 体制机制创新与多元协同
5.2 数字化赋能与智慧运营
5.3 资源整合与功能拓展
5.4 可持续发展的保障措施
典型案例剖析与经验启示
6.1 浙江嘉兴南湖村史馆
6.2 江西井冈山黄洋界村史馆
6.3 山东临沂沂蒙村史馆
6.4 经验总结与模式借鉴
面临的问题及对策建议
7.1 主要瓶颈与挑战
7.2 完善党性教育功能的建议
7.3 优化运营模式的对策
结论
1. 绪论
1.1 研究背景与意义
自2018年乡村振兴战略上升为国家战略以来，中国农村发展进入了新的历史阶段。乡村不仅是农耕文明的承载地，更是红色文化、革命精神的重要源头。红色村史馆作为承载红色基因、传承革命精神的“乡村记忆库”，在促进乡村文化振兴、加强党性教育、提升村庄凝聚力方面发挥着日益重要的作用。党性教育是中国共产党自身建设的根本任务，红色村史馆以其贴近生活、贴近群众、贴近实际的优势，为乡村党员和广大村民提供了“身边的党性课堂”。如何在乡村振兴大背景下，发挥好红色村史馆党性教育功能，创新和优化运营模式，实现红色资源“活化”、党性教育“常态”、社会治理“协同”，是当前理论与实践亟需破解的现实课题。
1.2 国内外研究综述
国内对红色村史馆的研究主要聚焦于其文化传承、党性教育和社会治理功能。学者普遍认为，红色村史馆是乡村文化振兴、村民身份认同和集体记忆的重要载体，也是基层党员教育的“活教材”。部分研究涉及村史馆的组织运营、资金保障、活动创新等，但针对其党性教育功能与运营机制的系统性研究相对不足。国外则多关注社区博物馆、地方历史馆等对公民教育、社区凝聚力和文化传承的影响，强调沉浸式体验、社区参与和数字化转型对基层博物馆运营的推动作用，对我国村史馆的发展提供了有益借鉴。
1.3 研究方法与结构安排
本文采用文献综述、案例分析、问卷访谈、比较研究等多元方法，系统梳理红色村史馆建设与党性教育功能实践，聚焦运营模式创新，总结典型经验，提出对策建议。论文结构包括理论基础、现状分析、功能实现、模式创新、案例剖析、问题对策和结论。
2. 乡村振兴战略与红色村史馆建设的理论基础
2.1 乡村振兴战略内涵与实践路径
乡村振兴战略强调产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕五大发展目标。乡村振兴不仅是经济工程，更是社会和文化工程。红色村史馆作为“乡村精神家园”，承载着弘扬优秀传统、传承革命精神、推动社会治理的多重功能。通过村史馆建设，乡村能够激发文化自信，凝聚村民共识，提升乡村软实力，实现内生发展动力的持续释放。
2.2 红色文化与红色村史馆的历史定位
红色文化是中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革中形成的精神成果，是中国文化的重要组成部分。红色村史馆作为红色文化“落地”的基层阵地，将革命历史、英烈事迹、村庄发展等内容以实物、图片、故事等多元形式呈现，是乡村红色记忆与党史传承的“活化石”。村史馆的建设促进了乡村集体记忆的保存和红色文化的世代相传。
2.3 红色村史馆的党性教育功能
红色村史馆党性教育功能主要体现在三方面：一是党史学习“家门口”化，让村民和党员在身边学党史、悟初心；二是情景体验和典型引领，通过实物陈列、互动讲解和情景再现，增强党员教育的沉浸感和代入感；三是精神激励与价值引领，激发党员干部的责任感和使命感，培育爱国主义、集体主义和家国情怀。
3. 红色村史馆建设与运营的现状分析
3.1 全国红色村史馆建设基本状况
近年来，随着“全国红色美丽村庄建设”“党史学习教育”等重大工程推动，各地掀起红色村史馆建设热潮。据统计，全国已建成上万家不同规模、特色鲜明的红色村史馆，覆盖革命老区、红军长征沿线、抗战根据地及普通乡村。这些村史馆多依托村委会、村集体经济或社会资本建设，内容涵盖村庄党组织发展、重大历史事件、英烈事迹、脱贫攻坚、乡村振兴等。
3.2 典型案例：多地红色村史馆功能实践
浙江嘉兴南湖村、江西井冈山黄洋界村、山东临沂沂蒙村等地，红色村史馆紧密结合本地红色历史和乡村发展实际，开展红色党课、主题党日、村民讲堂、实景演绎等多样活动，成为村民党史学习、青少年爱国教育、游客研学实践的重要阵地。许多村史馆引入数字展厅、互动多媒体、虚拟现实等新技术，提升参观体验和教育效果。
3.3 现有运营模式类型及特征
当前，红色村史馆运营模式主要有四类：
（1）村集体自主管理型，依托村两委日常管理与运维；
（2）多元主体协同型，由政府、社会组织、企事业单位等共同参与建设与运营；
（3）志愿者参与型，发动村民、老党员、青年志愿者共同管理与讲解；
（4）市场化运营型，引入文旅企业，推动红色研学、红色旅游和文化创意产品开发。不同模式各有优势，但普遍面临经费短缺、活动单一、持续动力不足等挑战。
4. 红色村史馆党性教育功能的实现机制
4.1 内容体系与课程设计
科学的党性教育课程体系是红色村史馆发挥教育功能的核心。内容应包括党史学习、英烈事迹、村庄发展变迁、先进典型、乡风文明等。课程设计要注重分层分类，根据不同对象（党员、村民、青少年、游客）制定主题鲜明、形式多样的教育内容。可结合村庄实际开发“家风家训讲堂”“革命故事会”“村史微党课”“英烈事迹展演”等特色课程。
4.2 教育对象与分层施教
红色村史馆党性教育应坚持“全员覆盖、重点突出”。一方面针对村两委干部、农村党员、积极分子开展定制化党课、主题教育；另一方面面向村民和青少年，设计寓教于乐、体验为主的教育活动。针对外来参观者、游客和社会各界，还可开设专题讲座、红色研学、志愿服务等，增强红色文化的传播力和影响力。
4.3 实践体验与沉浸式教学
实践体验是红色村史馆党性教育区别于传统课堂的最大优势。可通过红色文化情景剧、党史知识竞赛、村史馆“讲解员成长营”、英烈后代访谈、红色家书诵读、党员重温入党誓词等多种方式，增强教育的互动性、参与性和沉浸感。数字化和虚拟现实技术的引入，为远程教育和线上党课拓展了新空间。
