200 浏览革命文物“活态化”传承的党性教育创新路径
——以娄山关战斗遗址为例
摘要
革命文物承载着中国共产党百年奋斗的光辉历史，是党性教育的重要物质载体。随着新时代党性教育创新发展，革命文物“活态化”传承已成为提升党史学习教育吸引力、增强党性教育实效性的关键举措。娄山关战斗遗址作为长征精神的重要地标，通过多元化、数字化、沉浸式等“活态化”路径，将文物资源转化为鲜活的党性教育课堂。本文以娄山关战斗遗址为例，系统梳理革命文物“活态化”传承的理论基础、实践模式和成效经验，分析存在的问题，提出完善创新路径的对策建议。研究认为，革命文物“活态化”传承不仅拓宽了党性教育的内容和形式，还助力红色基因代代相传，是推进党史学习、理想信念教育和全面从严治党的重要支撑。
关键词：革命文物；活态化传承；党性教育；娄山关战斗遗址；创新路径
目录
绪论
1.1 研究背景与意义
1.2 国内外相关研究综述
1.3 研究方法与论文结构
革命文物“活态化”传承的理论基础
2.1 革命文物的红色价值与党性教育功能
2.2 “活态化”理念及其时代意义
2.3 党性教育创新发展的理论要求
娄山关战斗遗址革命文物“活态化”实践探索
3.1 娄山关战斗遗址革命文物资源现状
3.2 “活态化”传承的创新举措
3.3 典型做法与主要成效
革命文物“活态化”党性教育的经验与问题
4.1 教育实效与社会反响
4.2 主要经验总结
4.3 面临的突出问题
创新革命文物“活态化”党性教育路径的建议
5.1 丰富内容体系与深化理论融入
5.2 拓展数字化和体验式教育手段
5.3 健全合作共建和长效机制
5.4 强化师资培训与队伍建设
结论
正文
1. 绪论
1.1 研究背景与意义
革命文物是中国共产党领导人民进行伟大革命斗争的历史见证，是党性教育、爱国主义教育的重要实物基础。党的十九大以来，中央高度重视革命文物保护利用，强调要发挥革命文物在党史学习和党性教育中的独特作用。随着“互联网+”“沉浸式体验”等新理念新技术的发展，革命文物“活态化”传承成为党性教育创新的重要方向。娄山关战斗遗址作为长征路上的重要节点，不仅拥有丰富的文物资源，更具有巨大的教育潜力。研究革命文物“活态化”传承的创新路径，对提升党性教育质量、赓续红色血脉、助力全面从严治党具有重大理论与现实意义。
1.2 国内外相关研究综述
国内对革命文物与党性教育的研究主要集中在文物保护、红色文化传播、现场教学、研学旅行等领域。近年来，学者们提出了革命文物数字化、活态利用、体验式教育等创新思路，认为“活态化”是激发红色资源生命力、增强党性教育感召力的重要途径。国外关于历史遗产活化、公共历史教育和社会记忆的理论同样强调实物、场景与沉浸体验对价值观塑造的意义。然而，对于革命文物“活态化”在党性教育中系统作用机制、案例实践和创新路径的综合研究尚不充分，特别是在娄山关等重大革命遗址的典型经验方面亟需总结与提升。
1.3 研究方法与论文结构
本文采用文献分析、案例研究、实地调研与比较分析等方法，聚焦娄山关战斗遗址革命文物“活态化”传承，系统总结实践经验与问题，并提出针对性建议。结构包括：理论基础、实践探索、经验问题、创新路径和结论五部分。
2. 革命文物“活态化”传承的理论基础
2.1 革命文物的红色价值与党性教育功能
革命文物既是历史的见证，也是党性教育不可替代的物质载体。其红色价值主要体现在：一是传承革命精神，弘扬红色基因，激发党员干部理想信念；二是见证重大历史事件，承载党的光辉历程，增强历史自信与文化自信；三是作为“活教材”用于现场教学、研学活动，使党史教育走出课堂、走近生活。革命文物能够通过实物展示、历史再现、情感熏陶等方式，有效提升党性教育的感染力和说服力。
2.2 “活态化”理念及其时代意义
“活态化”是指通过多元手段和创新技术，将革命文物从“静态展示”转变为“动态传承”，让文物“活起来”“用起来”。“活态化”不只是简单的展览更新，更强调情景再现、故事讲述、互动体验、数字化传播等，将历史与现实、知识与情感、传统与创新深度融合。其时代意义在于拓展了革命文物的社会服务功能，促进党性教育与大众生活结合，助力红色基因代代相传。
2.3 党性教育创新发展的理论要求
新时代党性教育必须与时俱进，既要守正，也要创新。“活态化”传承革命文物，符合党性教育常态化、多样化、实效化的发展趋势。理论上，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把党性教育、红色教育、历史教育有机结合，通过创新载体、优化内容、丰富体验，增强党员干部思想认同、情感共鸣和行动自觉。
