1308 浏览1 基于理想类型的大学课程协同治理机制
2 开放大学“三位一体”课程思政协同育人模式构建
3 情境教学法在大学课程中的应用探索——以《管理学原理》课程为例
4 应用型大学课程设计的应然追求、实然困境与必然选择
5 产教融合视域下应用型大学课程实施:理论构想、现实问题与改革路径
6 贵州省红色旅游资源与课程思政教学改革融合的路径探析
7 台湾地区老年大学课程的演变逻辑及启示
8 世界一流专业通专融合课程体系的比较与启示——以六所中美一流大学为例
9 产教融合视域下应用型大学课程管理：基本思路、实践问题与优化策略 网络首发
10 应用技术大学“课程思政”育人实效生成的三维进路
11 新疆开放大学课程全网化学习调查研究——以汉语言(新疆试点)专业为例
12 核心素养导向下大学课程目标三维建构探析
13 “项目思政”在大学“课程思政”中的应用与实践——以山西工商学院音乐舞蹈学院为例
14 应用技术大学课程重修现状及其对策研究
15 《医院感染管理学》在中医药大学课程设置与教学体会
16 应用型大学课程思政的分析与研究
17 开放大学课程思政协同育人创新机制研究
18 公费师范生教师教育类课程的反思与优化——基于D大学课程满意度的调查
19 高等农业院校课程思政教学改革思路与实践探索——以青岛农业大学为例
20 从国际人工智能与教育会议审视面向大学课程实践的人工智能与教育
21 开放大学课程思政建设探索与实践——以人类行为与社会环境课程为例
22 翻转课堂教学模式在大学课程教学中的应用
23 开放大学课程教学质量优化策略探讨——以市场营销学课程为例
24 顶尖大学中家庭第一代大学生的学习与收获——以通识课程为视角
25 信息化背景下开放大学课程考核改革研究
26 后疫情时代老年大学学员在线课程学习体验研究 ——基于武汉市J老年大学的调查
27 开放大学课程思政教育探索与实践——以“花卉栽培技术”课程为例
28 理工科大学课程思政探讨——以《环境监测》课程为例
29 需求与供给：老年大学课程研究
30 燕赵文化视域下河北省石家庄市老年大学舞蹈课程设置的教育生态研究
31 思想政治教育在大学物理课程中的体现
32 大学课程研究及其分析框架构建
33 协同治理视角下开放大学课程思政内涵与建设研究
34 知识视角下大学跨学科课程演进及其特点
35 高校课程思政共同体构建的教育学逻辑——以武汉大学课程思政教学研究中心为例
36 混合式教学模式在中药学大学课程中的研究与实践
37 新时代老年大学课程发展现状研究 ——以上海S老年大学为例
38 学生互评在大学课程过程考核中的信效度研究
39 院士当班主任 “筑梦班”点亮梦想
40 基于深度学习的大学课程总结性文本自动评价关键技术研究
41 大思政育人格局中开放大学“课程思政”教学改革践行路径的研究
42 基于工程教育认证的大学课程改革研究——评《成果导向教育与工程教育认证》
43 基于提升老年大学课程体系建设水平的研究
44 基于雨课堂的线上混合式教学设计在大学课程中的应用研究
45 国家开放大学课程思政专题网上线
46 以学为中心的大学教学设计现状分析——以S大学课程改革典型项目为例
47 大学课程在线教学中的有效性教学行为——基于疫情期间大规模在线教学的实证分析
48 开放大学课程网络教学团队建设探究——以Photoshop课程网络教学团队建设为例
49 大学课程考核对学生学习时间投入的影响研究——基于H大学本科生课程考核现状调查数据分析
50 高质量发展视域下国家开放大学课程教学供给侧改革研究——以开放教育“金融学”为例
