372 浏览摘要：作为早期阅读的重要形式,亲子阅读在幼儿成长的过程中发挥了关键的作用,亲子阅读能够有效促进幼儿各方面能力的发展。在亲子阅读的过程中,幼儿的情绪情感体验得到进一步提升,幼儿的好奇心也得到进一步满足。另一方面,亲子阅读还能够帮助幼儿培养良好的阅读习惯。与此同时,在亲子阅读过程中,通过家长与孩子之间的互动,不仅可以让亲子之间的关系更加密切,也可以促进亲子一同成长。研究表明,亲子阅读的开展对幼儿学业成就、阅读能力等具有重要影响。虽然越来越多的家长逐渐认识到了亲子阅读的重要价值,但仍不少家长在进行亲子阅读指导时仍存在很多疑惑。本研究采用问卷法和访谈法等方法,对重庆市C幼儿园在园幼儿亲子阅读现状展开调查,结果显示:第一,很多家长了解亲子阅读的价值与意义,同时愿意开展亲子阅读活动,但是部分家长对于亲子阅读价值的认识存在一定的偏差;第二,部分家长对如何挑选绘本没有一个明确的认识;第三,进行亲子阅读时,未创设良好的阅读环境;第四,亲子阅读的计划性不强,亲子阅读的互动方式和策略较为单一;第五,父母的受教育程度以及职业与父母对亲子阅读的认识与态度、绘本准备量显著相关;第六,幼儿的阅读兴趣和阅读能力受到亲子阅读指导策略、阅读环境与阅读态度等多种因素的直接影响。根据亲子阅读中的现状,笔者最终提出了下述建议:首先,走出价值认识误区,让亲子阅读观得到进一步的完善;其次,提升家长亲子阅读的阅读素养和文化素养;接着,进一步了解绘本,选择更合适的绘本;然后,采取科学的指导方针,提升幼儿的阅读兴趣;最后,做好家园的沟通合作,积极需求幼儿园等外部的帮助。
关键词： 绘本阅读;亲子活动;
文章目录
摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一) 研究背景
(二) 研究意义
二、理论基础及文献综述
(一) 理论基础: 社会文化理论
(二) 文献综述
1. 影响亲子阅读的因素的相关研究
2. 亲子阅读指导策略
3. 文献述评
三、研究设计
(一) 研究内容及目标
(二) 研究方法
1. 问卷法
2. 访谈法
四、研究结果
(一) 家长与幼儿对亲子阅读的认识与态度
1. 家长对亲子阅读的认识与态度
2. 幼儿对亲子阅读的态度
(二) 亲子阅读的环境与物质的准备
(三) 亲子阅读策略
1. 计划性
2. 绘本选择
3. 亲子阅读后的讨论交流方式
(四) 亲子阅读过程中幼儿阅读行为表现
1. 幼儿喜爱的绘本类型
2. 绘本阅读时长与阅读量
3. 幼儿绘本阅读兴趣
4. 幼儿绘本阅读时的表现
五、学前儿童亲子阅读存在的问题
(一) 家长对亲子阅读的认知存在一定偏差
(二) 亲子阅读时间及地点具有随意性
(三) 家长对绘本的选择仍存在疑惑
(四) 亲子阅读计划性不强
(五) 亲子阅读互动方式和策略较单一
六、学前儿童亲子阅读指导策略与建议
(一) 走出亲子阅读价值认知误区
(二) 提升文化素养与阅读素养
(三) 提升绘本选择能力
(四) 掌握科学有效的指导策略
(五) 加强家园沟通与合作
七、不足与展望
[1]父母意识对初中生感知亲子冲突的影响及初中生自尊的中介作用[D]. 霍丽敏.河北师范大学 2022
[2]亲子阅读现状及指导策略研究[D]. 林芷莹.广州大学 2022
[3]0-3岁婴幼儿亲子阅读中亲子互动的研究[D]. 沈九凤.广西师范大学 2020
[4]扎兰屯市实验小学低年级亲子阅读现状调查与分析[D]. 邓春仙.延边大学 2020
[5]初中生学习自主性与亲子依恋的关系研究[D]. 陈献宏.扬州大学 2021
[6]家庭亲子阅读中的历史教育初探[D]. 吴辉远.湖南师范大学 2016
[7]特殊儿童父母亲子接纳特点及其相关因素的研究[D]. 杨曼.西南大学 2016
[8]亲子阅读活动中的家长角色研究[D]. 单冬雪.东北师范大学 2014
[9]小学亲子阅读的案例研究[D]. 朱琳琳.山东师范大学 2015
[10]父母教养行为与教养风格对小学儿童亲子信任的影响[D]. 黄华华.浙江理工大学 2015
