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    摘要:采用积极情感量表、亲子沟通量表和学业自我效能感量表对545名初三、高三学生进行问卷调查。结果发现:与感知父母教育期望等于自我教育期望组比,当感知父母教育期望低于自我教育期望时,可通过学业自我效能感的独立中介作用正向预测学生的积极情感,效应量为44.28%;与感知父母教育期望等于自我教育期望组比,当感知父母教育期望高于自我教育期望时,可通过亲子沟
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    摘要:目的 考察亲子亲密度对大学生孤独感水平的影响,并探讨亲子沟通良好度在亲子亲密度与大学生孤独感水平间的中介作用。方法 研究于2022年1月展开问卷调查,运用自编调查问卷、亲子亲密度量表(CTP)、亲子沟通量表(PACS)、孤独感量表(UCLA)对351名大学生进行线上形式的抽样调查。结果 ①亲子亲密度与大学生孤独感水平呈显著负相关(r=-0.462,P<0.001);②亲子亲密度与
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