亲子沟通PAC理论大专4千字论文范文提纲

摘要：＜正＞【活动理念】加拿大伯恩提出PAC理论,他指出人类个体的人格特征有三种自我状态组成:（1） P（Parent）:父母自我状态,代表"权威";（2） A（Adult）:成人自我状态,代表"理智";（3） C（Child）:儿童自我状态,代表"顺从和冲动"。理想的人际相互作用是平行的。平行沟通是良好的沟通方式,具体有六种形式:P=P;A=A;C=C;C=P;A=P;C=A。儿童期,孩子与父母的沟通方式通常是C=P。小学高段学生进入青春前期,成人感开始萌发。 

关键词： 亲子沟通;PAC理论;

文章目录

【活动理念】

【活动目标】

【活动年级】

【活动准备】

【活动过程】

    一、“我说你画”——引入沟通

        1.做游戏。

        2.谈体会。

        3.引入话题：

    二、生活链接——交叉沟通

        1.课前调查：

        2.现场采访：

        3.视频呈现案例：

    三、理性分析——平行沟通

        (一)学习微课：心理小博士讲解PAC理论

        (二)有奖竞答

        (三)沟通小锦囊

    四、拓展延伸——积极沟通

        (一)选PAC

        (二)找规律

        (三)课堂小结

【活动反思】

    1.小切入口

    2.案例导引

    3.梯度设计

    4.寻找规律

[1]再论亲职教育的缺失——对校园霸凌的反思[J]. 贾文华.  商丘师范学院学报. 2020(11)

[2]家长性别刻板印象现状的调查与分析[J]. 马先敏,罗燕珍.  中小学心理健康教育. 2020(17)

[3]主宰命运还是顺天由命?——内外控人格特征与人力资本投资[J]. 余靖雯,王敏,龚六堂.  经济学(季刊). 2021(06)

[4]视障人士积极人格特征之个案研究报告[J]. 林云强,顾凌筱,马珍珍.  中国特殊教育. 2008(07)

[5]苗族中学生人格特征初探[J]. 刘红.  中国学校卫生. 1999(01)

[6]特教教师与普教中小学骨干教师人格特征比较研究[J]. 冯维,裴佩,曹燕.  中国特殊教育. 2008(06)

[7]怎样增进分居两地的父子感情[J]. 韦筱琳.  幼儿教育. 1997(06)

[8]谁培养了孩子的不良人格[J]. 马志国.  家长. 2005(04)

[9]父母教养方式与子女人格特征的关系研究[J]. 李彦章.  中国学校卫生. 2002(01)

[10]聋人学生健全人格的塑造[J]. 陈金友.  华人时刊(校长). 2013(12)