生活教育理论幼儿园课程大专4千字论文范文提纲

摘要：课程思政是近年来备受关注的一种思想政治教育模式。然而，由于幼儿园课程思政在目标、内容和方式上存在一定特殊性，所以国内少有学者将课程思政引入幼儿园。陶行知等人提出的生活教育理论在内容、方法等方面贴合幼儿身心发展规律和年龄特征，更易于对课程思政内容的理解；且生活教育的培养目标与课程思政总目标大致相通，对于幼儿园课程思政具有特殊的指导意义。在生活教育理论视域下，幼儿园应精选课程思政内容，创新课程思政形式，开发课程思政资源，重视课程思政方面的家园共育，充分实现幼儿园课程思政的育人价值。 

关键词： 生活教育理论;幼儿园课程;

文章目录

一、幼儿园课程思政的特殊性

    (一)幼儿园课程思政目标的特殊性

    (二)幼儿园课程思政内容的特殊性

    (三)幼儿园课程思政方式的特殊性

二、生活教育理论对幼儿园课程思政建设的特殊指导意义

    (一)生活教育理论解读

        1.生活即教育

        2.社会即学校

        3.教学做合一

    (二)生活教育理论对幼儿园课程思政建设的指导

        1.生活即教育对幼儿园课程思政的指导

        2.学校即社会对幼儿园课程思政的指导

        3.教学做合一对幼儿园课程思政的指导

三、生活教育理论视域下幼儿园课程思政建设的策略

    (一)精选课程思政内容

        1.渗透地方文化

        2.融入传统文化

        3.结合节日庆典

    (二)创新课程思政形式

        1.结合劳动教育。

        2.组织多种活动。

        3.结合音频、视频。

    (三)开发课程思政资源

        1.利用班级植物及园区内动物

        2.重视国旗的教育价值

    (四)重视课程思政家园共育

        1.家长本身即劳动人民

        2.闲暇时光的亲身体验

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