微课程小学美术大专4千字论文范文提纲

摘要：合理运用微课程资源能够引导学生自主学习,提高学生学习的兴趣。微课程资源在小学美术欣赏教学中可以引导学生更加深入欣赏美术,让学生从不同的方面进行学习,形成明晰的欣赏思路,加强学生美术欣赏的能力,让学生接触到大量不同方面的美术资源。本文从美术教学现状入手,对微课程资源在小学美术欣赏教学中的运用进行探讨。 

关键词： 微课程;小学美术;

文章目录

一、小学美术欣赏教学现状与存在问题

    （一）学生主体地位的缺失

    （二）图像识读浮于表面

    （三）美术评价能力薄弱

二、微课程资源在小学美术欣赏教学中运用的策略

    （一）自主选择构建，多样化学习资源

    （二）任务驱动，内化学习资源

    （三）学以致用，生成个性化评价资源

三、结语

[1]微课在美术欣赏教学中的应用[J]. 祝林.  江西教育. 2020(36)

[2]聚焦智慧课堂 深化小学美术欣赏教学[J]. 叶晓彬.  学苑教育. 2021(11)

[3]微课在小学美术欣赏教学中的应用[J]. 王海燕.  学园. 2021(02)

[4]例析微课在小学美术欣赏教学中的应用[J]. 黄幼芬.  名师在线. 2021(23)

[5]分析微课程资源在小学美术欣赏教学中的运用[J]. 曹礼娜.  家长. 2019(14)

[6]新媒体条件下小学美术欣赏教学趋向的探究[J]. 郑标.  考试周刊. 2020(62)

[7]幼儿园美术欣赏教学与信息技术的整合[J]. 吴叶丹.  幸福家庭. 2021(04)

[8]基于信息技术的小学美术欣赏教学实践[J]. 王静.  小学生(多元智能大王). 2017(04)

[9]小学美术欣赏教学的实施与思考[J]. 吴华.  吉林教育. 2016(29)

[10]基于生活视角的美术欣赏教学策略探究[J]. 范欣怡.  美术教育研究. 2022(14)