520 浏览摘要：联通主义学习理论是在科技发展的催化下、顺应网络信息时代潮流而产生的重要学习理论。在知识碎片化的网络时代,学习的过程是一个充分的诠释,强调学习就是在知识节点之间建立有意义的联系,从而优化和完善自己的知识网络。文章从联通主义理论视角出发,分析了该理论对网络时代社区教育教学的启示,并进一步探讨了联通主义学习理论在微课程设计中的应用和发展。文章从教师在社区教育微课程教学中角色的新内涵、微课程资源的共生共享、微课堂教学设计等方面,论述了在"联通主义"指导下,"微课程"在社区教育教学领域的有效运用。
关键词： 联通主义;社区教育;微课程
文章目录
一、前言
二、研究意义
三、国内外微课程研究现状述评
(一)微课程概念界定
(二)微课程研究现状
四、微课程设计学习理论—联通主义学习理论探析
五、以联接主义为指导的社区教育微课程的开发
(一)从联结主义看教师和社区学习者角色的新内涵
(二)以连接思想为基础的微课资源社区建设
(三)微课堂教学设计
六、结语
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